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| 关于美育的几个问题 | |
| 作者姓名： | 何志汉 |
| 摘 要： | 美育是在教育发展过程中成长起来的。自从有了学校以后,美育就成了教育的重要组成部分.如古希腊雅典的初等教育,注重儿童身心和谐发展,分音乐学校和体操学校两类,就设有许多美育的课程.柏拉图和亚里士多德都很重视文学和艺术的功能,把它作为教育的主要内容。图画是亚里士多德最早列入课程的。古罗马著名演说家昆体良,十分重视音乐教育.认为音乐对于培养演说发音的柔和性以及讲话和动作的节奏性,有很大的作用。中世纪的教育,继承了柏拉图的“七艺”,成为教会学校培养僧侣的主要学科。其中音乐一科就是美育。文法、修辞、几何、天文等,都有丰富的美育因素。文艺复兴以后,人文主义教育兴起.随着文学艺术的繁荣和发展,美学逐渐成为一门独立的学科。在资本主义学校里,美育一直占有重要的地位. |
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