| 维特根斯坦“语言游戏”观为指导的篇章理解模型探讨及其应用 |
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| 引用本文： | 罗钱军.维特根斯坦“语言游戏”观为指导的篇章理解模型探讨及其应用[J].吉林师范大学学报,2007,35(1):78-82. |
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| 作者姓名： | 罗钱军 |
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| 作者单位： | 杭州师范学院 外国语学院 |
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| 基金项目： | 杭州师范学院校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | “语言游戏”这个概念由维特根斯坦提出,是维特根斯坦后期哲学中的一个核心概念,它强调了语言活动的意义,旨在通过语言的使用过程研究语言。他的根本主张是不要把语言看作孤立静止的描述符号,而要看作体现生活的动态人类活动。根据维特根斯坦的“语言游戏”观,篇章理解应该被视作一种建设性和持续性的活动,而决不仅仅是将篇章所包含的信息传输进听者大脑中的简单过程。篇章理解是根据内容、观点和场景的种种关系对接收到的篇章作出系统阐释的过程。文章结合认知语境有关理论,探讨了以“语言游戏”观为指导的篇章理解模型。在应用部分,作者进行了实例分析并提出了教学对策,以供借鉴。
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| 关 键 词： | 维特根斯坦 “语言游戏” 篇章理解 认知语境 |
| 文章编号： | 1007-5674(2007)01-0078-05 |
| 修稿时间： | 2006年8月10日 |
A Study of the Text Comprehension Model with Reference to Wittgenstein's Theory of "Language Game" and Its Application |
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| Luo Qian-jun.A Study of the Text Comprehension Model with Reference to Wittgenstein''''s Theory of "Language Game" and Its Application[J].Jilin Normal University JOurnal:Humanities & Social Science Edition,2007,35(1):78-82. |
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| Authors: | Luo Qian-jun |
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| Institution: | Luo Qian - jun (SchoolofForeignLanguages, Hangzhou Teachers＇ College, Hangzhou, Zhejiang, 310000, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Wittgenstein ＂Language Game＂ text comprehension cognitive context |
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