| 美国高校的语言与文化跨学科教育——以伯克利为例 |
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| 引用本文： | 王义娜.美国高校的语言与文化跨学科教育——以伯克利为例[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2011,24(4):106-110. |
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| 作者姓名： | 王义娜 |
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| 作者单位： | 北京航空航天大学外国语学院,北京,100191 |
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| 基金项目： | 中国学位与研究生教育十一五研究课题(08cc004) |
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| 摘 要： | 在考察分析跨学科教育模式的基础上,文章进一步考察了美国高校的语言与文化领域,对其＂应用语言研究＂和＂文化课程系列＂所采用的项目主导型整合方式加以分析,指出其跨学科特点主要表现在课程体系设置上的学科宽度和层级跨度、学科资源整合上的联合与开放性、课程导向上的理论方法应用视野和专业领域视角下的文化主线意识。这些跨学科教育方式可为中国高校的相应学科建构和文化课程建设提供借鉴。
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| 关 键 词： | 跨学科教育 应用语言研究 文化课程 美国高校 |
Cross-disciplinary Language and Culture Education in American Universities |
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| Wang Yina.Cross-disciplinary Language and Culture Education in American Universities[J].Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics(Social Sciences Edition),2011,24(4):106-110. |
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| Authors: | Wang Yina |
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| Institution: | Wang Yina(School of Foreign Languages,Beijing University of Aeronautics and Astronautics,Beijing 100191,China) |
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| Abstract: | Based on our study of the cross-disciplinary education model in American universities,this paper further investigates its features of language study and culture education.Through an analysis of its applied language studies and American Culture Courses,these two program-oriented fields have some typical features: 1) disciplinary and educational breadth in the curriculum;2) cooperation and openness in the courses and programs;3) addition of theoretical elements in applied studies;4) a combination of specialit... |
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| Keywords: | cross-disciplinary education applied language studies culture courses American universities |
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