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| 教育在以色列现代化历程中的功能分析 | |
| 引用本文： | 王彦敏.教育在以色列现代化历程中的功能分析[J].山东社会科学,2010(12). |
| 作者姓名： | 王彦敏 |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学重点基地重大项目 |
| 摘 要： | 按布莱克的理论,以色列的现代化历程可分为现代性的挑战、现代化领导的强固、经济和社会的转变及社会整合四个阶段,教育在这几个阶段中具有不同的功能作用.社会的整合、经济的发展及发达国家地位的保持是现代化领导人面临的永恒课题.教育功能的适时灵活发挥是以色列创造奇迹的根本原因. |
| 关 键 词： | 现代化 以色列 教育功能 社会整合 |
The Function of Education in the Modernization of Israel |
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| Wang Yanmin.The Function of Education in the Modernization of Israel[J].Shandong Social Science,2010(12). | |
| Authors: | Wang Yanmin |
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