幼儿园教师教学效能感与园长保教领导力的关系

为考察幼儿园教师教学效能感与园长保教领导力的关系，对X省6市共784名幼儿园教师进行问卷调查。研究结果表明：幼儿园教师教学效能感总体处于中等偏上水平，其中教师自我效能信念水平最低；幼儿园教师对园长保教领导力有着较高水平的感知，园长保教领导力水平越高，幼儿园教师教学效能感越强；园长保教价值领导力与组织领导力能显著正向预测幼儿园教师教学效能感。应多主体协同提升教师的自我效能信念，聚焦提升园长保教价值领导力和关注发展园长保教组织领导力，以此促进教师教学效能感水平的提升。