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| 高职院校《高等数学》分层递进教学的实践探索 | |
| 引用本文： | 张幸.高职院校《高等数学》分层递进教学的实践探索[J].职业,2009(15). |
| 作者姓名： | 张幸 |
| 作者单位： | 山东省滨州市技术学院 |
| 摘 要： | 近几年,我国高考政策调整,普通高校扩招,高职院校的录取分数线较低,导致学生基础参差不齐,分数差距加大.如果仍采用同一教学起点、同一教学要求,学生在学习<高等数学>课程时,往往出现基础好的学生"吃不饱"、基础差的学生"吃不了"的现象,这就给<高等数学>的教学带来了一定难度.实施分层递进教学,从根本上说是由我国高等职业教育的现状所决定的,是全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,构建和谐课堂所必须的. |
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