英语专业学生一外和二外学习策略对比研究

英语专业学生的二外学习是课程中必不可少的环节,但一外与二外所用的学习策略有所差异。为了更好地进行二外学习,在认识第二语言学习策略的基础上,采用实证性研究方法,利用调查问卷的数据,对比英语专业学生在学习一外(英语)和二外(日语)时使用学习策略的异同。通过对调查问卷的分析、总结,得出影响学习策略异同的教学目标、教学环境、学生自身能力等因素,并据此提出了解日本语言文化、把握语言特点,利用网络资源,增强自主学习能力等建议帮助英语专业学生学习二外。