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| 高校英语听力教学新模式探索 | |
| 引用本文： | 金范宇.高校英语听力教学新模式探索[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011,24(10):154-155. |
| 作者姓名： | 金范宇 |
| 作者单位： | 盐城工学院人文学院,江苏盐城,224003 |
| 摘 要： | 学生的听力水平相对落后于阅读水平的原因可能是多方面的,而单项训练造成的对不同输入输出渠道的割裂可能是主要原因。对此,提出听力理解过程的关键是语音识别阶段,并提出朗读是除了单一的＂听＂以外能够有效提高听力水平的教学抓手。 |
| 关 键 词： | 听力理解 语音识别 朗读 多感官 |
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