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| 认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导作用 | |
| 作者姓名： | 何建芳 |
| 作者单位： | 河南大学,河南开封475001 |
| 摘 要： | 文章探讨了认知语言学理论对大学英语词汇教学带来的巨大影响,强调大学英语应重视基本范畴词的教学,注意词语语义理解的解释,重视语言的象似性,加强词语隐喻意义的学习。 |
| 关 键 词： | 认知语言学理论 大学英语词汇教学 基本范畴词 词语意象 |
| 文章编号： | 1009-1750(2006)06-0172-02 |
| 修稿时间： | 2006-10-16 |
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