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| 分级教学模式下大学生英语学习动机归因倾向研究 | |
| 引用本文： | 于淮.分级教学模式下大学生英语学习动机归因倾向研究[J].吉林工程技术师范学院学报,2012,28(8):36-37. |
| 作者姓名： | 于淮 |
| 作者单位： | 吉林农业大学外国语学院,吉林长春,130118 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目(201116);吉林农业大学教学研究项目 |
| 摘 要： | 随着大学英语教学改革的不断深入,学习动机对英语学习效果的影响越来越受到学者的重视.本文针对分级英语教学模式,通过问卷调查及课后访谈等方法,对不同级别的大学生英语学习动机的归因倾向差异进行探讨和分析,以期对外语教学带来一定启示. |
| 关 键 词： | 英语学习 分级教学 学习动机 归因倾向 |
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