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| 情感因素对非英语专业大学生英语学习的影响 | |
| 作者姓名： | 齐东武 柳杰 |
| 作者单位： | 1. 淮南师范学院外语系,安徽淮南,232038 2. 华中科技大学附属同济医院卫生学校,湖北武汉,430074 |
| 基金项目： | 淮南师范学院人文社会科学研究项目二语学习中的情感因素研究,安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目基于SWECCL(2.0)语料库的非英语专业英语作文句法复杂性研究 |
| 摘 要： | 为探讨英语学习者的性格、内部动机、外部动机、情境型动机、自我概念及焦虑程度6种情感因素与其英语学习成绩之间的关系,随机抽取4所应用型本科高校4个班非英语专业大学生207名为研究样本,用自行设计的调查问卷和测试试卷对研究样本进行调查和测试,并收集数据进行定量分析,结果表明:除情境型动机外,其余5种情感因素均与学生的英语学习成绩存在显著相关,其中内部动机和焦虑程度还对学生的英语学习成绩有一定的预测性;且高分组与低分组在内部动机、外部动机、焦虑程度和自我概念上存在明显差异。 |
| 关 键 词： | 情感因素 大学生 英语学习 |
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