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二战后美国公立中小学教师绩效工资运行轨迹及其意义
作者姓名:
陈以藏
作者单位:
皖西学院,教育学院,安徽,六安,237012
摘 要:
归纳总结了美国教师绩效工资制度实行的过程纷争及实践意义,认为探寻美国教师绩效工资的历程,厘清其争论,对于试用此种工资制的国家和地区,无疑具有借鉴意义。
关 键 词:
绩效工资
教师
美国中小学
历史
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