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校本课程开发教师专业发展的摇篮
作者姓名:
李红
作者单位:
上海交通大学第二附属中学
摘 要:
校本课程的开发,不仅能提升教师的教育理念,更新教师的教学观念,促进教师教学行为方式的转变,同时还能增强教师的研究意识以及学习理论的积极性,并且使教师原有的知识结构得到重组、更新和发展。因此,组织教师进行校本课程的研究和开发,能促进教师专业发展,是提升教师专业素养的一个有效途径。
关 键 词:
教师专业发展
校本课程开发
教学行为方式
教师专业素养
教育理念
教学观念
学习理论
研究意识
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