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| 3D法在大学英语口语教学中的实验研究 | |
| 引用本文： | 赵翔.3D法在大学英语口语教学中的实验研究[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2011(4):168-171. |
| 作者姓名： | 赵翔 |
| 作者单位： | 山东大学威海分校大学外语教学部,山东威海264209 |
| 基金项目： | 山东大学威海分校教研基金资助项目“3D互动式教学法在大学英语口语课堂的应用研究”（B201116） |
| 摘 要： | 以《大学英语（全新版）听说教程》为主要教材，以非英语专业大一学生为研究对象，以问卷调查和访谈的形式，探索3D口语教学法对降低口语课堂焦虑和提高学生口语水平的有效性。研究结果表明，与传统的口语教学法相比，3D法能够更有效地降低学生的口语焦虑水平，并且提高口语成绩。口语课堂焦虑与口语成绩呈显著负相关，而口语课堂焦虑和口语成绩在性别上没有表现出显著差异。 |
| 关 键 词： | 3D法 口语焦虑 口语水平 |
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