高中化学如何利用实验提升教学档次 |
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引用本文: | 席建军.高中化学如何利用实验提升教学档次[J].现代妇女,2014(4):174-174. |
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作者姓名: | 席建军 |
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作者单位: | 内蒙古乌兰察布市集宁区北师大集宁附中,内蒙古乌兰察布012000 |
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摘 要: | 随着基础教育改革的推进和素质教育的推广,在高中化学教学中,其教学的目标不再是单单的知识传授,而是知识、能力和价值观的三维教育,在教学过程中开始突出学生主动性的发挥和个性的培养,让学生参与学习、探究学习、创新学习和学会学习。化学实验可以有效的让学生在学习中发挥自身的潜能和主体地位,可以在学习中让学生开展问题的分析、研究、探究和思考,由原来的被动学习转化为主动学习,由"听课者"与"受教育者"转化为"参与者"与"研究者"。实践证明,化学实验可以大大的激发学生的学习热情,让学生开动脑筋,极大的提高了教育教学的质量。
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关 键 词: | 化学实验 有效教学 探究性 操作性 |
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