正视问题 强化训练 提高学生作文水平 |
| |
引用本文: | 裴文贵.正视问题 强化训练 提高学生作文水平[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2008(2):60-61. |
| |
作者姓名: | 裴文贵 |
| |
作者单位: | 福建省安溪县科名中学,福建 |
| |
摘 要: | 作文水平的高低,是衡量一个人语文水平的基本尺度。在中考语文试题中,作文占有40%的大比例分数;按素质教育的要求,作文素质更是语文素质的重要体现。然而,作文教学的现状却令人忧虑。在作文教学中还存在简单化、片面化的一些误区。如只看重作文方法的指导而淡化生活的积累;只专一练“写”而忽视“听”“说”“读”的训练;只偏重谋篇布局的指导而弱化语言训练……诸如此类的做法束缚了学生作文的手脚,从而导致:一写作文学生就叫苦连天,抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事,勉强挤出来的文章:
|
关 键 词: | 作文水平 学生作文 强化训练 正视 中考语文试题 作文教学 语文水平 素质教育 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|