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浅谈大学英语课堂气氛
引用本文:
盛爽.浅谈大学英语课堂气氛[J].现代交际,2009(11).
作者姓名:
盛爽
作者单位:
长春职业技术学院,吉林,长春,130000
摘 要:
根据学生的性格特点,改进教师的课堂行为,促使学生积极参与课堂学习是改善大学英语课堂气氛、提高大学英语课堂教学效果的有效手段.本文从学生的情感因素和教师的课堂行为来分析大学英语课堂气氛,并提出了四点建议.
关 键 词:
大学英语
情感因素
课堂行为
课堂气氛
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