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| 浅谈大学英语课堂气氛 | |
| 作者姓名： | 盛爽 |
| 作者单位： | 长春职业技术学院,吉林,长春,130000 |
| 摘 要： | 根据学生的性格特点,改进教师的课堂行为,促使学生积极参与课堂学习是改善大学英语课堂气氛、提高大学英语课堂教学效果的有效手段.本文从学生的情感因素和教师的课堂行为来分析大学英语课堂气氛,并提出了四点建议. |
| 关 键 词： | 大学英语 情感因素 课堂行为 课堂气氛 |
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