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| 实施开放性教学放飞学生个性 | |
| 引用本文： | 尹惠瑜.实施开放性教学放飞学生个性[J].大江周刊.城市生活,2012(6). |
| 作者姓名： | 尹惠瑜 |
| 作者单位： | 广东省东莞市大岭山镇第二小学,广东东莞,523820 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》提出：语文课教学的深度、广度、进度必须适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异．因此，教师在教学中要充分体现开放性，让学生个性飞扬。开放性具体体现在教学情境、课堂问题设计、作业设计、学习方式、教学评价等方面，教师应从这些方面充分地体现开放性，从而更好地去激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和语文实践能力。
一、教学情境要体现开放性 |
| 关 键 词： | 开放性教学 学生个性 《语文课程标准》 语文实践能力 教学情境 语文课教学 接受能力 知识水平 |
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