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| 高三英语阅读教学模式初探 | |
| 引用本文： | 董亚男.高三英语阅读教学模式初探[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2001(Z1). |
| 作者姓名： | 董亚男 |
| 作者单位： | 甘肃省兰化三中 甘肃 兰州 730060 |
| 摘 要： | 高中英语教学重要目的之一是培养学生的阅读能力。在高一、高二英语学习阶段，教师能依据现有的阅读材料进行综合训练，而高三教材中不再呈现新的语法项目，主要是通过大量的阅读复习高一、高二所学的有关词汇、短语、语法知识。如何对高三阅读教材进行合理的教学，使学生的阅读能力得以提高，是教师一直在探讨的问题。把高三课本里的阅读材料作为泛读材料来处理，既加快了教学进度，又对学生阅读训练进行了强化。在高三阅读教学中可尝试探索如下教学模式： 一、课文导入 高三阅读材料每单元二篇，字数约７００～８００，要使学生认真、仔细… |
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