高校思想政治理论课中“讲法治道理”的四个维度——以阐释中国特色社会主义法治道路为例 |
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引用本文: | 张婧,王天强.高校思想政治理论课中“讲法治道理”的四个维度——以阐释中国特色社会主义法治道路为例[J].榆林高等专科学校学报,2023(1):114-118. |
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作者姓名: | 张婧 王天强 |
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作者单位: | 1. 皖南医学院马克思主义学院;2. 榆林学院绥德师范校区 |
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基金项目: | 安徽省“三全育人”提升项目(sztsjh-2020-3-44,sztsjh-2022-5-20);安徽省高等学校省级质量工程项目(2020szjyxm140);皖南医学院青年骨干人才项目(wyqnyx202102);榆林学院思政课教师研究专项资助项目(SZ-2021-08)。 |
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摘 要: | 思想政治理论课(以下简称“思政课”)是高校落实立德树人根本任务的关键课程,是提升非法学专业大学生法治素养的重要渠道,其中《思想道德与法治》是对全体大学生开展马克思主义法治教育的核心课程。“史”“实”“理”“惑”是高校思想政治理论课中法治教育的四个维度,是讲清中国法治建设之“道”“理”的重要理路维度。在高校思政课中讲好中国特色社会主义法治道路专题内容,需要澄明中国特色社会主义法治道路的历史脉络、论清中国特色社会主义法治道路的鲜明特征、释透中国特色社会主义法治道路的理论支撑、开解中国特色社会主义法治道路的相关理论问题。通过“讲道理”深挖精讲法治专题,着力打造思政“金课”,助力受教育者学习法治思想,形成法治思维,成为法治国家建设的生力军。
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关 键 词: | 讲道理 法治教育 中国特色社会主义法治道路 |
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