| 陶行知"千分法"量表的特点及启示 |
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| 引用本文： | 李玉峰.陶行知"千分法"量表的特点及启示[J].浙江树人大学学报,2003,3(6):43-46. |
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| 作者姓名： | 李玉峰 |
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| 作者单位： | 南阳师范学院,教育系,河南,南阳,473061 |
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| 摘 要： | “千分法”量表标志着陶行知先生从学校教育评价的标准、原则而至操作量表，形成了一套较为完整的教育评价体系。在量表中他提出了促使有丰富“生活力”的“整个的人”发展的价值取向；量表的指标系统具有全面、明晰、简洁、有效等特点；量表的评价方法力主人文、科学与社会的统一。
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| 关 键 词： | 陶行知 教育评价体系 乡村小学比赛表 “千分法”量表 价值取向 指标系统 |
| 文章编号： | 1671-2714(2003)06-0043-04 |
| 修稿时间： | 2003年5月13日 |
The Traits and Inspiration of "The Methodof 1,000 Fractions" Scale |
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| LI Yufeng.The Traits and Inspiration of "The Methodof 1,000 Fractions" Scale[J].Journal of Zhejiang Shuren University,2003,3(6):43-46. |
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| Authors: | LI Yufeng |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | TAO Xingzhi educational eveluation the competition tabulation of rural primary schools |
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