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个性化阅读教学之实践
作者姓名:
洪建华
作者单位:
重庆市黔江区舟白镇中心小学校
摘 要:
阅读是学生的个性化行为.尊重与发展学生个性生命意味着教育的本质回归.语文教学要根据学生身心发展和语文学习规律,关注学生的个体差异并适应这种差异,使学生的个性在语文学习中得到充分发展.本文从体验成功,自主选择,点拨疑难,实践活动和课外阅读等方面对阅读教学中培养学生个性化阅读,结合课例提出了自己的思考和做法
关 键 词:
阅读教学
个性
策略
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