| 课程改革:保持适度的文化张力 |
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| 引用本文： | 肖正德.课程改革:保持适度的文化张力[J].南京社会科学,2010(6). |
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| 作者姓名： | 肖正德 |
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| 作者单位： | 杭州师范大学教育科学学,杭州,310036 |
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| 摘 要： | 作为文化变迁表现形式之一的课程改革,具有深厚的文化内涵和鲜明的文化品格,在其进程中必然会萌生一定的文化张力.我国新一轮基础教育课程改革中的文化张力具体表现为旧课程文化与新课程文化的张力、西方课程文化与本土课程文化的张力、多元课程文化与一元课程文化的张力及网络课程文化与传统课程文化的张力.面临课程改革中的文化张力,我们应采取有利、积极、合理的文化政策,让课程改革拥有深厚的文化内涵和鲜明的文化品格并保持适度的文化张力,这既是我国新一轮基础教育课程改革的内在诉求,也是其课程结构调整的必然选择.
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| 关 键 词： | 课程改革 课程文化 文化张力 课程结构 |
Curriculum Reform Should Maintain Moderate Cultural Tension |
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| Xiao Zhengde.Curriculum Reform Should Maintain Moderate Cultural Tension[J].Social Sciences in Nanjing,2010(6). |
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| Authors: | Xiao Zhengde |
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