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| 让课本成为有力的拐杖 | |
| 作者姓名： | 刘艳 |
| 作者单位： | 山东师范大学附属小学,山东济南,250014 |
| 摘 要： | 从学生的作文实际来看，作文难写的症结就在于不知“写什么”、“怎么写”，所以必须借助教师的疏导，使之文思涌来。对于低年级学生来说，观察身边事物的能力较弱，为了让学生在作文时有话可写，教师应有目的地带领学生“做”点什么。《语文课程标准》要求小学低年级学生“对写话有兴趣，写自己想说的话…… |
| 关 键 词： | 小学低年级学生 《语文课程标准》 课本 作文 “做” 目的地 教师 写话 |
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