想象力的缺失与培养

去年听一位幼教老师的课,看着她指着身前的球形积木问孩子们:这是什么?孩子们有的说是太阳,有的说是皮球,有的说是一张脸……可是,在笔者眼中就是一个球,一种物体存在的立体形态。当时就颇为感慨,觉得自己真得是缺乏想象力,同时也反思从低年级到高年级,学生经过六年的系统教育与学习,表达思想及回答问题的思路越来越清晰,答案及口语表述越来越规范、划一,但不可否认让学生学会了循规蹈矩,按相同的思路去想问题、以相同的模式去做作业并得到一样的正确答案的同时,也将学生的个性棱角以及想象力不断的打磨削减。