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| 人文教育历史演进及其新认识 | |
| 作者姓名： | 惠曦 王瑶 |
| 作者单位： | 惠曦(泸州医学院院长办公室,四川,泸州,646000);王瑶(泸州医学院附属医院颌面外科,四川,泸州,646000) |
| 摘 要： | 中外人文教育都具有历史演进性和延续性,其要旨和终极目标是人的全面发展,特别是精神成人.现代人文教育包括但不局限于传统人文学科的学习.从人的本体论意义去研习、践履人的哲学学科群的方法、态度和精神才是现代人文教育的核心.实现由人文精神、人文素养到人文形态的外化,人文教育才实现了终极目标. |
| 关 键 词： | 人文教育 历史演进 人文精神 人文素养 |
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