新技术背景下微积分课堂教学的思考 |
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引用本文: | 张长勤,吴坚.新技术背景下微积分课堂教学的思考[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2014(4):123-126. |
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作者姓名: | 张长勤 吴坚 |
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作者单位: | 安徽农业大学 理学院;安徽农业大学 理学院 |
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基金项目: | 安徽省教育厅质量工程教学研究项目(2013jyxm052:《农林类院校工科类专业工程数学课程体系的改革与实践》) |
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摘 要: | 在新技术背景下,围绕培养高素质创新人才这一中心,如何进行微积分课堂教学,是值得探索与研究的问题。微积分的教学目的,不仅是要让学生掌握基本知识和方法,提高运算能力,还需要培养学生的抽象思维能力、逻辑思维能力、应用创新能力,为学习相关专业打好数学基础。微积分课堂应当成为数学文化传播的场所;微积分的教学活动应当有意识地进行数学思想的教育;微积分的教学应当与现代技术相结合,以发展学生的数学能力为重。微积分课程应当真正成为培育人才的基础课程。
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关 键 词: | 微积分 数学文化 数学思想 数学能力 |
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