| 道德养成、道德内化及其对未成年公民道德建设的启示 |
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| 引用本文： | 刘胜梅,陈延斌.道德养成、道德内化及其对未成年公民道德建设的启示[J].南京林业大学学报(人文社会科学版),2007,7(2):29-33. |
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| 作者姓名： | 刘胜梅 陈延斌 |
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| 作者单位： | 1. 亳州师范高等专科学校,安徽,蒙城,233500
2. 徐州师范大学,江苏,徐州,221116 |
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| 摘 要： | 道德养成和道德内化的内涵、起点和侧重点不同,适合的青少年群体也有差异,但道德养成是道德内化的基础,道德内化是道德养成的深化;两者客观存在着相互作用、相互促进的机制,并通过这种机制来保障道德主体的道德行为习惯养成和道德品质的积淀、确立。道德养成与道德内化关系及作用机制的原理对我国未成年公民道德建设的启示在于:应以内化为目的,重在从基本道德养成抓起;认真研究和遵循道德养成和道德内化的规律,依照二者的相互作用机制等整体推进未成年公民道德品质的建构和良好道德人格的完善;根据道德内化和道德养成的群体差异,有侧重地做好青少年公民道德素质的培育工作。
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| 关 键 词： | 道德养成 道德内化 未成年公民道德建设 |
| 文章编号： | 1671-1165(2007)02-0029-05 |
| 修稿时间： | 2006年12月9日 |
Formation and Internalization of Morals and Implications for Minor Citizens' Ethical Development |
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| LIU Sheng-mei,CHEN Yan-bin.Formation and Internalization of Morals and Implications for Minor Citizens'''' Ethical Development[J].Journal of Nanjing Forestry University(Humanities and Social Sciences Edition),2007,7(2):29-33. |
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| Authors: | LIU Sheng-mei CHEN Yan-bin |
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