幼儿园保教合作影响因素研究——基于南充市幼儿园保育员的调查 |
| |
引用本文: | 张哲,曾彬,栾文艳,.幼儿园保教合作影响因素研究——基于南充市幼儿园保育员的调查[J].西南农业大学学报(社会科学版),2018,5(3):86-92. |
| |
作者姓名: | 张哲 曾彬 栾文艳 |
| |
作者单位: | 西华师范大学教育学院西华师范大学学前与初等教育学院 |
| |
摘 要: | 保教结合是我国幼儿园教育的一个重要特点,保育员与教师能否配合默契是提高幼儿教育水平的关键。本文对南充市9所公办幼儿园保育员进行问卷调查,用SPSS 22.0进行数据处理和分析。通过研究发现:保育员的保教合作水平受保育员的学历、专业、职称等级、是否固定班级4个因素的影响;不同学历、不同专业背景下的保教合作方式、保教合作内容差异性显著,保教合作总体差异性显著;不同职称等级背景下的保教合作内容差异性显著;固定班级与不固定班级的保教合作方式差异性显著;保育员的保教合作水平与编制、工作年限、月收入等因素无相关性。因此建议:通过选聘、转岗、进修等多种途径提高保育员学历层次和专业性;注重对无专业背景的保育员进行专业引导,增强其专业自信心和自豪感;扩展保育员职称评审通道,同时提高其待遇;严格落实“两教一保”的班级配备要求,促进保育员保教合作水平的提高。
|
关 键 词: | 保育员 幼儿园 保教合作 专业引导 |
|
| 点击此处可从《西南农业大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《西南农业大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|