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| 构建学生主动发展型课堂的策略 | |
| 引用本文： | 向琦,冉莉.构建学生主动发展型课堂的策略[J].科学咨询,2012(14). |
| 作者姓名： | 向琦 冉莉 |
| 作者单位： | 重庆北部新区北大附中重庆实验学校 |
| 摘 要： | 废除“注入式”、“满堂灌”,挣脱阻碍学生主动发展的束缚,构建充满生命活力的课堂教学新模式,还学生主体参与的权力,实现学生主体、主动、创新可持续发展,是基础教育刻不容缓的任务.我校从2007年3月开始进一步探索学科实施素质教育的途径,提出了“构建学生主动发展型课堂教学模式”的专题研究.我们积极倡导教师从五个方面逐步改革课堂教学:激发学习兴趣,营造民主气氛,重视学法指导,分层设计教学,还课堂给孩子.一年多来,北大附中重庆实验学校小学部的孩子们逐步占领了课堂阵地,真正成为了课堂的主人. |
| 关 键 词： | 素质教育 发展性课堂 学生能动性 |
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