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| 在教育科学与艺术和谐中超越——“生态式艺术教育”的思维建构及价值取向研究 | |
| 引用本文： | 袁恩培,文静.在教育科学与艺术和谐中超越——“生态式艺术教育”的思维建构及价值取向研究[J].东南大学学报(哲学社会科学版),2009(Z2). |
| 作者姓名： | 袁恩培 文静 |
| 作者单位： | 重庆大学艺术学院; |
| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革重点项目(822048)阶段性成果 |
| 摘 要： | 当代教育科学化与艺术和谐发展成为中国艺术教育进程中亟待解决的问题。值此情境,李森倡导"生态式艺术教育"的教育理念,广泛吸取西方经典教育文化内核、提出教育形态的本真回归、推行"原点"与"原典"教育、开展"对话教育"及培植理想的"教育环境",将有力地推动中国艺术教育质的发展。 |
| 关 键 词： | 生态式艺术教育 “原点”与“原典”教育 对话教育 教育环境 |
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