| 论小学教师全科综合培养模式及建构 |
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| 引用本文： | 梁志斌. 论小学教师全科综合培养模式及建构[J]. 高等函授学报(社会科学版), 2013, 0(5) |
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| 作者姓名： | 梁志斌 |
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| 作者单位： | 桐城师范高等专科学校,安徽 桐城,231403 |
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| 基金项目： | 教育部教师队伍建设示范项目---《师范类专业综合改革试点》(编号09-183-PY)的初步成果． |
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| 摘 要： | 大力提高教师专业化水平与教师教育质量下降之间，继承教师教育成功经验与创新教师教育培养模式之间，基础教育课程改革深入发展与教师教育院校关注之间出现了矛盾。从小学课程改革的综合性要求、小学教育专业的综合性特点、小学教师专业标准的内在要求和教师教育培养模式的实践比较看，实行小学教师全科综合培养有着重要的现实意义。
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| 关 键 词： | 小学教师 全科 综合培养 |
On the Mode of All-subjects-oriented Training for Primary School Teachers and Its Construction |
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| LIANG Zhi-bin. On the Mode of All-subjects-oriented Training for Primary School Teachers and Its Construction[J]. Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences), 2013, 0(5) |
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| Authors: | LIANG Zhi-bin |
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| Affiliation: | LIANG Zhi-bing |
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