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| 改革传统顺序 提高备课质量 | |
| 引用本文： | 王如今,宋龙坡.改革传统顺序 提高备课质量[J].职业,1999(1). |
| 作者姓名： | 王如今 宋龙坡 |
| 作者单位： | 山东省乳山市技工学校 |
| 摘 要： | 备课，主要是做好“三备”：（1）备教材；（2）备教学方法；（3）备学生。现实中，教师往往采用传统的备课顺序，即：“备教材一备教学法一备学生”。这种惯用的顺序，用起来虽然轻车熟路、省事，但用在技工专业技术理论课的备课上，效果并不十分理想。为了提高技工专业?.. |
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