| 幼儿同伴侵害与社交焦虑：师幼关系的中介作用 |
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| 作者姓名： | 鲁如艳 |
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| 作者单位： | (巢湖学院文学传媒与教育科学学院，安徽合肥 238000) |
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| 摘 要： | 文章以巢湖市1所幼儿园的441名儿童为测查对象，运用幼儿同伴侵害问卷、师幼关系问卷（教师版）及儿童社交焦虑量表（SASC）来考察师幼关系在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用。结果表明：女孩亲密性、满意度发展水平显著高于男孩，而男孩的冲突性发展水平则显著高于女孩；同伴侵害、社交焦虑及师幼关系年龄差异显著，但无性别差异；同伴侵害与亲密性、支持性及满意度呈显著负相关，与冲突性、儿童社交焦虑及年龄呈显著正相关；满意度与社交焦虑呈显著负相关；满意度在幼儿同伴侵害与社交焦虑关系间的中介作用显著。
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| 关 键 词： | 幼儿 同伴侵害 社交焦虑 师幼关系 |
| 收稿时间： | 2018/4/25 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/5/1 0:00:00 |
Peer Victimization and Social Anxiety of Children: The Intermediary Role of Teachers-children Relationship |
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| Authors: | LU Ru-yan |
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| Institution: | (The School of Literation, Communication and Education Science, Chaohu College, Hefei, Anhui 238000, China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | children peer victimization social anxiety the relationship between teachers and children |
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