| 职业角色体验促进幼儿社会性发展的研究 |
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| 引用本文： | 邬思勇,谢晓颖. 职业角色体验促进幼儿社会性发展的研究[J]. 陕西学前师范学院学报, 2019, 35(1): 89-93 |
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| 作者姓名： | 邬思勇 谢晓颖 |
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| 作者单位： | 1.福建师范大学福清分校教育学院,福建福清 350300;2.闽台职业教育研究中心,福建福清 350300,3.宁德师范学院教育与艺术学院, 福建宁德 352100 |
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| 基金项目： | 福建省中青年教师教育科研项目（JAS170627） |
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| 摘 要： | 幼儿社会性的发展是在不断地社会交往中得以实现的,在纷繁的社会大环境中,不同的职业角色组成了一个个相对独立而又密切联系的单元,幼儿在成长的过程中逐渐加以熟悉和了解,其最初的职业意识来源于对父母职业的认知,渐渐地他们从游戏体验中尤其是通过职业角色的体验,对不同角色进行扮演,萌发自我对职业的意识,习得一定的交往技能,其社会性得以不断地发展。
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| 关 键 词： | 儿童职业体验馆 角色体验 职业意识 社会性 |
| 收稿时间： | 2018-05-14 |
| 修稿时间： | 2018-09-06 |
Research on the Promotion of Children's Social Development by Professional Role Experience |
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| WU Si-yong and XIE Xiao-ying. Research on the Promotion of Children's Social Development by Professional Role Experience[J]. Journal of Shanxi xueqian normal university, 2019, 35(1): 89-93 |
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| Authors: | WU Si-yong and XIE Xiao-ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | children''s professional experience pavilion role experience professional consciousness sociability |
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