三年制男性幼师生学业心理健康现状探析：学业焦虑感及其来源——以江苏省X幼专为例

学业心理健康是三年制男性幼师生心理健康的重要构成。本研究通过问卷调查，运用统计工具分析，研究三年制男性幼师生学业焦虑感及其各种来源因素的相关性。研究结果显示：学业焦虑感严重的学生群体是存在的；三年制男幼师生的学业焦虑感与其学习态度、学业抱负水平、在校人际关系、家庭情况等来源呈现显著相关性。建议通过营造舆论氛围，提高职业认同感；指导学习方式转变，提高专业学习能力；科学设置抱负水平，提高职业成就感；做好奖助学贷和突发预警，解决后顾之忧；降低人际障碍，疏通人际关系等多种对策，减低其心理焦虑水平。