| 不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的比较 |
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| 作者姓名： | 吴俏燕 汪 欣 周 腾 汪海彬 |
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| 作者单位： | 1.蚌埠第九中学，安徽蚌埠 233000,2.黄山市美丽乡村办，安徽黄山 245000,3.黄山学院教育科学学院，安徽黄山 245041,3.黄山学院教育科学学院，安徽黄山 245041 |
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| 基金项目： | 安徽省大学生实践教育基地建设项目（SZZGJH3-20） |
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| 摘 要： | 为考察不同类型留守儿童与一般儿童自我接纳的差异，从而为提出有针对性的干预措施提供依据。采用自我接纳问卷对310名留守儿童和714名一般儿童进行调查。结果发现：（1）一般儿童自我接纳得分最高，显著高于各种类型的留守儿童；母亲外出的留守儿童自我接纳得分最低，显著低于其他类型的留守儿童。（2）性别和留守类型在自我评价上的交互效应显著，表现为母亲外出留守儿童中女生的自我评价得分显著高于男生。（3）学段和留守类型在自我接纳上的交互效应不显著，但学段的主效应显著，表现为SAQ总分上随着学段上升而上升，且各个学段之间的差异显著。
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| 关 键 词： | 留守儿童 一般儿童 自我接纳 |
| 收稿时间： | 2018/7/25 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2018/8/15 0:00:00 |
A Comparison Study of Self-Acceptance Between Different Types of Left-behind Children and Normal Children |
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| Authors: | WU Qiao-yan WANG Xin ZHOU Teng and WANG Hai-bin |
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| Institution: | 1. The ninth middle school of Bengbu, Bengbu 23300, China,2. The office for beautiful village of Huangshan city, Huangshan 245041, China;,3. School of Educational Science, Huangshan University, Huangshan 245041, China and 3. School of Educational Science, Huangshan University, Huangshan 245041, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | left-behind children normal children self-acceptance |
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