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| 弗莱雷“被压迫者教育学”思想管窥 | |
| 引用本文： | 娜日苏,鲍晓艳.弗莱雷“被压迫者教育学”思想管窥[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2006,8(1):94-95. |
| 作者姓名： | 娜日苏 鲍晓艳 |
| 作者单位： | 1. 内蒙古师范大学,田家炳教育书院,内蒙古,呼和浩特,010022 2. 内蒙古农业大学,高教研究所,内蒙古,呼和浩特,010018 |
| 摘 要： | 保罗.费莱雷的“被压迫教育学”是当代最具影响的教育思想体系之一,是弗莱雷总结一生的教育实践活动而形成的丰富而鲜明的教育观点。本文试图通过对费莱雷的“意识化”、教育的政治性、师生关系、对话式教学、成人教育等教育观的描述,探索其教育思想的基本内涵及其对当代教育的启示。 |
| 关 键 词： | 保罗.弗莱雷 意识化 教育的政治性 对话式教学 成人教育 |
| 文章编号： | 1009-4458(2006)01-0094-02 |
| 修稿时间： | 2005年12月10 |
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