TPACK：信息时代职前教师专业发展的知识基础

整合技术的学科教学法知识即TPACK已成为职前教师知识结构中的主要内容。它是学科内容知识、技术知识和教学法知识三者之间动态整合的产物，其表征是教师利用技术进行有效教学实践所需掌握的知识，具有综合性、动态性、情境性、个体性、缄默性、实践性等特征。为了使职前教师具备TPACK，需要改革现行的学科教学法课程，以突出TPACK的学习要求；运用TPACK框架设计教案，进行示范教学；加强职前教师教学实践和反思，促进其实践能力和研究能力的发展；搭建职前教师网络学习共同体，促进TPACK的交流与共享。