网络语言后现代特征对教师幽默的启迪

教师幽默是启发、激励、促进学生在课堂快乐学习的一种有效手段。但幽默并不是俯拾即是,它与天赋、素养密切相关。在当今这个视听霸权的时代,网络语言和电视节目大量涌现,它们通过对前文本的修正、位移、重构,将古语与今语、雅语与俗语、宏大话语和琐碎话语随心所欲地并置在一起,形成话语大拼盘似的后现代语言,从而产生标新立异的幽默话语。本文通过总结网络语言的后现代特征以及形成规则,希望为教师幽默语言的生成提供一条有效的途径。