| 终身教育下成人教育转型动力研究 |
| |
| 引用本文： | 丁丹,谈传生. 终身教育下成人教育转型动力研究[J]. 长沙理工大学学报(社会科学版), 2015, 0(5): 130-134. DOI: 10.16573/j.cnki.1672-934x.2015.05.021 |
| |
| 作者姓名： | 丁丹 谈传生 |
| |
| 作者单位： | 长沙理工大学 电气与信息工程学院,湖南 长沙,410114 |
| |
| 基金项目： | 湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK013BCR002),湖南省教学改革研究项目([2013]223号) |
| |
| 摘 要： | 终身教育与学习型社会是当今时代对教育事业的两个基本要求,成人教育作为二者实施与构建的主体实现方式地位突出。“学习、开放、多元、终身、全民”型结构是成人教育转型之道,让学习成为一种习惯,成为引领成人教育转型动力,以适应终身教育有序发展。
|
| 关 键 词： | 终身教育 成人教育 转型动力 学习习惯 |
Motive Power for Adult's Educational Transition under the Guidance of Lifelong Education |
| |
| Abstract: | Lifelong education and learning-style society are two basic requirements to present education.As a main approach of implementation and structure between the two,adult education plays a prominent role.The mixed struc-ture ofLearning,Opening,Multielements,Lifelong,Entire People is a transitional way for adult education,mak-ing learning become a habit and letting it become a transitional power to guide the development of adult education,so as to be used to the orderly development of lifelong education. |
| |
| Keywords: | lifelong education adult education transitional power learning habit |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
