| 近20年二语交际意愿研究述评与展望 |
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| 引用本文： | 彭剑娥,谢黎嘉.近20年二语交际意愿研究述评与展望[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2014(2):51-55. |
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| 作者姓名： | 彭剑娥 谢黎嘉 |
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| 作者单位： | [1]汕头大学文学院,广东汕头515063 [2]汕头大学医学院,广东汕头515041 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目“外语课堂多模态因素对交际意愿的影响研究”（13YJA740041）;广东省教育厅人文社科研究项目“综合性大学英语教育教学改革研究”（2012WYXM_0030） |
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| 摘 要： | 二语交际意愿是二语习得领域重要的学习者个体差异因素,在过去近20年间,二语交际意愿的理论和实证研究取得了巨大的发展。交际意愿的重要性在于直接带来语言交际行为,较高的交际意愿能够激发学习者参与各种语言实践,使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸,从而有助于语言习得。现阶段有必要回顾和梳理二语交际意愿理论和实证研究的成果与方法,反思不足,展望未来研究的方向,这对我国本土的二语交际意愿研究和外语教学有重要意义。
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| 关 键 词： | 二语交际意愿 语言习得 实证研究成果与方法 外语教学 |
Review and Prospect on Research of Willingness to Communicate in a Second Language Over Near Twenty Years |
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