| 二战后美国犹太文学中的“历史母题”及其社会功能研究 |
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| 引用本文： | 张军.二战后美国犹太文学中的“历史母题”及其社会功能研究[J].学术论坛,2012,35(12):172-177. |
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| 作者姓名： | 张军 |
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| 作者单位： | 南京信息工程大学语言文化学院,江苏南京,210044 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究一般项目(09YJC752016)"二战后美国犹太文学母题的社会功能研究"成果，江苏省社会科学基金项目(11WWB005)"美国犹太文学与美国民族认同研究"成果，江苏省教育厅高校哲学社会科学项目(2011SJD750035)"20世纪下半期美国犹太文学经典与美国民族认同的建构研究"成果，国家社科基金项目项目(12BWW049)"现代化进程中当代美国犹太文学与美国民族认同的建构研究"成果，"青蓝工程"资助 |
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| 摘 要： | 美国犹太文学在世界文坛占据重要地位。"历史母题"是二战后美国犹太文学诸多母题中极其重要的一个。通过文内分析和文外解读,文章指出,二战后美国犹太文学中的"历史母题"既披露了犹太民族曾经屈辱的历史,又起到了督促主流社会反思自我的效果,还传递了美国犹太作家期望犹太民族树立"坚定的历史观"这一讯息;既揭示了犹太人尤其是美国犹太人历史意识整体缺失的状况,又向犹太民族指出了建构历史意识的具体方法;既道明了犹太民族加强宗教信仰,强化身份意识的重要性与必要性,从而为犹太民族历史意识的建构打下了坚实的基础,还实现了"告诫犹太人,尤其是美国犹太人在建构历史意识时,应努力寻找引路人"这一社会功能。
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| 关 键 词： | 美国犹太文学 历史母题 社会功能 |
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