高校思想政治教育范式转换研究——以对“跟进式教育”理念的剖析为例 |
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引用本文: | 薛健飞,浦玉忠.高校思想政治教育范式转换研究——以对“跟进式教育”理念的剖析为例[J].河南社会科学,2014(2):101-104. |
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作者姓名: | 薛健飞 浦玉忠 |
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作者单位: | 中国矿业大学 |
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基金项目: | 2013年国家社科基金一般项目(13BKS105);2012年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目(2012SJB710001);2013年江苏省高等教育教改研究项目(2013JSJG034) |
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摘 要: | 范式理论是在对假设主义、逻辑实证主义、波普证伪主义等学科批判继承的基础上发展起来的。范式的酝酿、确定、竞争和转换,成为了科学发展动态模式的四个主要阶段的标志,为科学历史勾画了宏大的发展图式。"跟进式教育"理念的诞生,既包含历史的必然性,同时也是思想政治教育共同体自觉反思、理性思考与科学选择的结果。"跟进式教育"以马克思主义交往实践理论为根本信念,坚持以人为本的价值追求与评价标准,采用独特的思维模式、观察视角及操作模式,全面推动思想政治教育范式在世界观、价值观和方法论等层面发生"格式塔"转换。
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关 键 词: | 范式 跟进式教育 传统思想政治教育范式 格式塔转换 |
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