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| PCK知识与英语教师的专业发展——基于四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的考察 | |
| 引用本文： | 孙自挥,高晓芙,杨静林,朱海英.PCK知识与英语教师的专业发展——基于四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的考察[J].西南民族大学学报,2008(Z3). |
| 作者姓名： | 孙自挥 高晓芙 杨静林 朱海英 |
| 作者单位： | 四川教育学院外语系; |
| 基金项目： | 2007年度四川省教育厅人文社科重点基地教育发展研究中心项目的部分成果(编号CJF07033) |
| 摘 要： | 学科教学知识(PCK)是教师知识结构的核心部分,是教师特定知识领域中学科内容、教育心理学、课程学和情境知识等的特殊整合。研究者针对目前四川地区中学英语教师教育/培训师资队伍的实际状况,对该教师群体的学科教学知识进行了剖析,并对学科教学知识与其专业发展的联系作了理性思考。 |
| 关 键 词： | 学科教学知识(PCK) 教师教育 专业发展 师资队伍 |
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