错误分析理论在高中英语教学中的运用

习得一门语言的过程是一个不断改正错误的过程。在教学中，英语教师也不可避免地遇到学生所犯的语言错误。尤其在写作教学中，会遇到各种错误。文章运用错误分析法对高中学生英语写作中的词汇错误进行分析，发现高中英语作文词汇错误主要出现在单词拼写错误、词性运用错误等方面。文章还试图找出错误的根源，发现汉语的负迁移对学生作文出错影响最大，此外还有学生的学习策略水平也对其产生影响。在此基础上提出一些教学建议和意见，以促进高中学生英语写作能力和提高他们英语写作水平。