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小学语文情景化课堂识字教学方法探究
作者姓名:
关金菊
作者单位:
甘肃省文县城关镇第二小学
摘 要:
小学语文识字的情景化教育,可以激发出小学生对学习的欲望,让小学生认识更多的词汇,同时又能发展学生的个人素质和身心健康。作为教师,不仅仅是实现教学目标那么简单,还要在教学实践过程中不断的创新改革,完善教学思路,丰富教学,以此来提高学生的学习兴趣。
关 键 词:
情景化
多媒体
识字教学
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