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| 孤残儿童融合教育的模式与对策 | |
| 引用本文： | 刘春玲.孤残儿童融合教育的模式与对策[J].社会福利,2009(9):21-22. |
| 作者姓名： | 刘春玲 |
| 作者单位： | 华东师范大学特殊教育系 |
| 摘 要： | 融合教育思想起源于20世纪50年代的民权运动,其基本理念是满足所有学生的多样需要,在具有接纳和归属感的文化氛围中,为特殊儿童提供接受高质量教育与相关服务的机会. |
| 关 键 词： | 融合教育 孤残儿童 民权运动 50年代 教育思想 文化氛围 质量教育 特殊儿童 |
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