发挥学生主体作用 提高学生作文评改能力 |
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引用本文: | 查祥开.发挥学生主体作用 提高学生作文评改能力[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2006(3):93-94. |
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作者姓名: | 查祥开 |
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作者单位: | 贵州省开阳县第一中学 |
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摘 要: | 叶圣陶先生曾对“学生作文老师全批全改”这种传统作文评改方法一针见血地予以批评:“学生作文教师评改.跟教师命题学生作文一样,学生都处于被动地位。”而效果呢?叶老亦曾说过:“我当过教师,改过学生的作文不计其数,得到一个深切的体会——徒劳无功。”新课标倡导“学生是语文学习的主人”.“教师是学生学习活动的组织者和引导者”。新的教学理念要求我们必须对传统的作文评改方式进行改革,学生应该是整个写作活动的主体,既是写作的主体,也是评改的主体。因此,作文教学中充分发挥学生的主体作用,学生积极主动参与评改是非常重要的。为有效引导学生参与作文评改实践活动,我用了近3年的时间,开展了《学生自主评改作文教学模式探究》课题的实践研究,下面是我的具体做法和体会。
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关 键 词: | 学生主体作用 学生作文 评改能力 作文评改方式 教师评改 写作活动 评改方法 学习活动 语文学习 教学理念 |
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